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多年来，为了给孩子一个好的耕作，安水如不仅是勇猛学习，还阐扬去熏陶我方，并为了熏陶我方而读了不少的内求之书、成长之书。
1、勇猛学习
虽说安水如本是师范生，且是早在高中就相识到了好的家庭耕作是父母先去作念到。但在有了孩子之后，安水如仍旧是有去上课，如家庭耕作课、心思策划课等的。
不仅如斯，安水如还有购买并阅读不少的育儿之书。好的耕作并不仅仅费钱请东说念主来往教孩子学习，更是父母有去勇猛地自我耕作、自我完善。
除此以外，安水如还会去阅读大约带给我方成长的别的其他书，如心扉处罚的册本、静不雅正念的册本、普及心智时势的册本等。
然后发现，在我方读过的那么多的看似与育儿无关的史籍中，艾菲敦厚的《心智醒悟》是很受获益的其中一册史籍了。
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艾菲敦厚是个东说念主成长老师与心智时势普及老师，有我方的公众号与常识星球，出书有《直击内容》《心智醒悟》等史籍。
在《心智醒悟》一书中，艾菲敦厚从高度、宽度、长度这三个维度来往堤防教诲东说念主们要怎样来往升级我方的心智时势。
艾菲敦厚认为，当东说念主们断绝了心智时势的新升级，我方就可以减少锋利的内在冲破与幸免捏续的精神内讧，从而松驰活出我方想要的东说念主生的。
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让安水如认为《心智醒悟》一书很受获益的一大原因是它交融了东西方形而上学、心思学、老师的科学、神经话语要津学、成东说念主发展表面、天禀上风表面等学科的表面和要领论。
其次就是，《心智醒悟》一书中有许多的能让咱们一看就懂的插图。较之于笔墨，配图通常会是更具直不雅性，也更形象化。
如在看到「存在于每个东说念主内在的一组力量」这张图顷然，关于东说念主类自己的两股内在力量，安水如很快就看懂了。
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再则就是，艾菲敦厚不仅是在书中提到不少的我方的阅历，还会共享学员的训导、心得等，更是提到了不少的心思学大家等东说念主的理之当然与阅历。
如在阐述天禀时，艾菲敦厚就提到了我方并莫得听母亲建议，转而去读筹议生，并在筹议生毕业之后就去外企责任的阅历。
这无疑是大约让阅读变得是不那么无聊，而添上不少的道理与松驰的。许多东说念主齐不心爱阅读那些全是表面而无故事的史籍。
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其次就是，在深切浅出地阐述完每一维度的内容之后，艾菲敦厚齐会有复盘，并建议关系问题来往调换读者想考和现实。
如果我方并莫得太多的时候来往阅读整本书，翻到每一维度的后头去阅读复盘部分的内容，精心想考并现实艾菲敦厚的发问和建议，亦然可以的。
不外，关于艾菲敦厚的《心智醒悟》，安水如是建议父母一定要耐性去阅读几遍，并用我方习气的样式来往作念些札记。
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就安水如而言，安水如就是一边阅读，一边作念札记，并在读完一个维度的内容之后就阐扬地去作念了一个想维导图，算是在梳理书中的内容。
好书不仅要好好阅读，更是需要精心去作念札记。作念札记看似滥用时候，但却大约匡助咱们将那书中的零碎常识齐给串联起来，造成系统的常识系统和端倪的。
待得札记作念好之后，咱们还可以将里头的部老实容齐给用于我方的生涯的。好的内容是需要去现实，咱们武艺领有简直趣味趣味的生命获益的。
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如在「广度篇」的「成为了不得的我方」部分，艾菲敦厚就提到了阅读册本、修习智谋、感知好意思与艺术、学会并践行爱这四种小时期。
那在合上书本之后，咱们就可以在生涯当中去现实的。安水如就有去阅读册本、修习智谋、学习并现实爱、感知好意思与艺术。
固然，艾菲敦厚还在书中提到了许多的其他时期和要领。而那些时期和要领齐是可以匡助咱们去升级我方的心智时势的。
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终末就是，安水如很心爱书中的一句话——「站得越高，看得越远；站在顶峰，看清一切」，并认为在养育上，父母雷同是需要站得高一些，乃至于站在顶峰去的。
一般而言，父母站得越高，他们在育儿上不仅大约看得越远，还可以不在孩子的连城之珍的小事上用力的。站得不高的父母就只但是成天在那按着连城之珍的无关病笃的事情在那折腾孩子。
不外，艾菲敦厚的《心智醒悟》并没何如涉及到潜相识。而一个东说念主的心智时势是会受到个体潜相识与集体潜相识的影响的。
2、阐扬内求
在作陪孩子成长的进程中，父母要是想要赐与孩子一个好的耕作，除了需要赚上富足的资产，还需要父母精心去在我方的内心深处下功夫的。
这是因为，父母的内心有多千里稳、静定、清透，孩子的生涯环境通常就能多适意、冷静的。相宜孩子滋长的环境并不是由崇高的产品等堆积而成的。
看成母亲，在孩子降生几个月后，安水如就舍掉了收入可以的百废具兴的作事，转而经由阅读等样式来往内求定心。
而今，孩子的身边就有了这样一个活得还算疏漏的简直每天齐有好脸色的母亲。安水如很少对孩子发脾性。
不外，内求定心是值得父母用一世的时候来往勇猛的。安水如也在无间往前走，乃至于勇猛将内求定心视之为我方的生涯样式。
追思
近些年来，为给孩子一个好的耕作，安水如不仅勇猛阅读和上课，还如故由阅读等样式来往内求定心，以让孩子终年生涯在还算适意冷静的少蹙悚环境里。
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